这是2010年的时候，我和一位老师在讨论过程中涉及的内容。后来那位老师把那个帖子删了，所以查不到原始的对话过程了，不过幸亏我保留了一部分。

一个概念的提出取决于人对该概念所表示的内容的认识程度。当初提出概念的人未必困惑，因为他的认识程度决定了他给出的概念。但随着对该概念的认识程度的加深，人们拿出充分的证据的时候，就会对原来的概念进行修正。举个列子来说，一个人五年前说太阳系有八大行星，他是错的；而现在他说太阳系有九大行星，他也是错的。

我们除了知道提出者和受众都有局限之外，还需要知道概念的修正往往是取决于人的认识程度。而决定认识程度的往往是实践和时间。目前这个观点的提法是不是有待更好地完善，是要经过实践和时间的检验的。如果在实践和时间的检验中发现了这个提法有问题，当然需要再进一步地修正。

其实理智的概念提出者也希望发现自己的局限性，而问题在于“局限性”并不是靠认识就能发现的，而要依靠事实来纠正的，而这个纠正的过程可能会经历很短时间，也可能会经历很长时间。如牛顿力学被相对论证明出有局限，经历了好几个世纪。从提出者的角度往好的方面想的话，真正的研究者是愿意接受并改正经过事实验证的局限性的。关键在于我们所列举的事实能不能证明这个概念的局限性。

不管是专业概念也好语境语义也好，都要看是否符合事实的具体情况。

其实对一个概念的理解，也是需要时间的。但有一点可以明确：概念本身不是绝对有效的试金石。

2010-11-11

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